O recente corte de verba do orçamento das Universidades Federais reacendeu um debate que merece permanecer sempre ativo, o da qualidade da educação no Brasil. A primeira edição dosEncontros de Arquitetura, promovido pelo IABsp, propôs abordar o tema a partir do espectro da arquitetura, trazendo à roda quatro profissionais com ampla experiência em projetos de escolas: Catherine Otondo, Marina Grinover (Base Urbana), Keila Costa (+K) e Pablo Hereñú (Hereñú & Ferroni Arquitetos).
https://www.archdaily.com.br/br/920497/arquitetura-e-educacao-a-construcao-de-um-espaco-pedagogicoChristina de Castro Melo, Gabriela de Matos, Marco Artigas e Romullo Baratto
Com o intuito de criar uma rede formada por educadores conectados às principais tendências globais sobre educação, a conferência “HUB: conexões para a educação do futuro” vai reunir profissionais de educação, nos dias 7 e 8 de junho, no Exc.Rio do Jockey Club do Rio de Janeiro, um espaço vivo, para grandes encontros e com uma vista inspiradora. Em sua segunda edição, o evento se consolida na agenda anual de grandes encontros do segmento e reforça a identidade de ser parte de um movimento para transformar a educação por meio de experiências inspiradoras.
Educational Landscape, é um projeto de visualização de dados em uma interface interativa, a partir de um mapa de densidade-ponto que representa a população com 25 anos ou mais, classificada segundo o nível de escolaridade.
A plataforma Volume Zero anunciou os resultados de seu concurso de arquitetura para estudantes, que desafiou os participantes a criar uma escola inovadora capaz de levar educação a crianças que vivem nas áreas mais remotas do mundo. Servindo como um centro para a interação entre as comunidades locais, as propostas vencedoras variam de escolas flutuantes a edifícios móveis.
A seguir, republicamos os três vencedores do concurso. Para mais informações sobre a competição, menções honrosas e especiais, acesse o site oficial aqui.
https://www.archdaily.com.br/br/914169/volume-zero-divulga-vencedores-do-concurso-estudantil-para-escolas-em-regioes-remotasNiall Patrick Walsh
Desde as manifestações de 2013, vive-se claramente um processo de retomada da noção de público no Brasil e em especial nas metrópoles como São Paulo. Em um contexto de especulação e de uma cidade mercantilizada, onde espaços assim como serviços públicos passam a ser atravessados pela intenção de acumulação de capital, e diante de uma realidade em que o poder público é somente poder (nada tem de interesse público), é possível perceber um movimento crescente de reapropriação dos espaços da cidade por parte de atores antes invisibilizados.
A arquitetura sempre foi uma ferramenta para o poder: instituições políticas, símbolos econômicos e monumentos religiosos. Relações de assimetria e dominação ainda permanecem nos modos de produção da profissão; seja no canteiro ou no desenho. Como seria usar a arquitetura como um instrumento de descentralização de poder e da luta por direito à cidade através de iniciativas comunitárias? No geral, o modelo de gestão das cidades e dos espaços e equipamentos públicos não permite a gestão compartilhada e participativa por parte da população - o que significa, portanto, pensar em uma prática de arquitetura que fomenta a autonomia?
Aprender Arquitetura Ensinar Arquitetura Pensar Arquitetura Fazer Arquitetura
Aula Aberta – Escola Aberta no Galpão – Presidente Prudente I SP Para inaugurar o semestre de Cursos Livres na Escola Aberta do Galpão faremos uma mesa de diálogos e reflexões sobre:
ENSINAR e APRENDER ARQUITETURA – uma reflexão sobre o ensino de arquitetura no Brasil com Cristiane Muniz
PENSAR e FAZER ARQUITETURA – processo de construção da cidade a partir do Projeto de Arquitetura, com Fernando Viégas
A mediação da mesa será feita pela arquiteta Cristiana Pasquini.
Cristiane Muniz [1970] é arquiteta e urbanista formada pela FAUUSP [1993] e mestre pela mesma instituição [2005]. É Membro do Conselho
O objetivo da exposição “Novos Caminhos para a Habitação Social” é celebrar os 10 anos do curso de Pós-graduação lato sensu Habitação e Cidade, por meio da reflexão sobre questões referentes à produção do Habitat humano.
Evento de abertura acontece dia 12 de março. O objetivo da exposição “Novos Caminhos para a Habitação Social” é celebrar os 10 anos do curso de Pós-graduação lato sensu Habitação e Cidade, por meio da reflexão sobre questões referentes à produção do Habitat humano.
O curso de Pós-graduação lato sensu Habitação e Cidade, oferecido na Escola da Cidade - Faculdade de Arquitetura e Urbanismo comemora 10 anos de existência, com a exposição e série de mesas “Novos Caminhos para a Habitação Social’.
A exposição será aberta dia 12 de Março e contará com mesas de debates nos dias 12, 13 e 14,
Nesta edição, a Bartlett School of Architecture da UCL (University College London) foi nomeada a melhor universidade para estudar arquitetura, ocupando o lugar do MIT, que liderou o ranking nos últimos quatro anos.
A Quacquarelli Symonds (QS) apresentou a edição de 2019 de seu tradicional ranking das melhores universidades do mundo no campo da arquitetura. Este ano, a UCL (University College London) assumiu a liderança, posto ocupado pelo Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT) dos Estados Unidos nas últimas quatro edições.
Na América Latina, instituições do Chile, Brasil e México ocupam as três primeiras posições, respectivamente. Veja as 10 melhores a seguir:
Projeto “Arquitetura para Crianças”, realizado na Galícia, Espanha. Image Cortesia de CAU/BR
A Comissão de Política Urbana e Ambiental (CPUA) do CAU/BR produzirá materiais paradidáticos em Arquitetura e Urbanismo para uso no Ensino Fundamental. O objetivo do projeto, promovido em parceria com a Pistache Editoral, é levar a discussão urbanística para as escolas, para contribuir com a construção de cidades melhores no futuro. A ideia é desenvolver o olhar crítico dos alunos para o meio urbano, para que os estudantes compreendam a cidade como um espaço com diversas camadas históricas.
A Escola da Cidade está com inscrições abertas para quatro cursos de pós-graduação lato sensu.
A Escola da Cidade – Faculdade de Arquitetura e Urbanismo está com inscrições abertas para quatro cursos de pós-graduação lato sensu.
O programa, desenvolvido desde 2009, tem como tema principal “Civilização América – Um Olhar através da Arquitetura” e se estrutura nas seguintes especializações: ‘Arquitetura, Educação e Sociedade’, ‘Geografia, Cidade e Arquitetura’ e ‘Habitação e Cidade’ e o novo curso a partir de 2018, “Mobilidade: Suas lógicas e escalas”.
ARQUITETURA, EDUCAÇÃO E SOCIEDADE Esta especialização lato sensu, que está em sua terceira edição, propõe uma ampla reflexão sobre a educação em arquitetura e urbanismo. Através de seminários
Herzog & de Meuron divulgou detalhes de sua proposta para o Fórum UZH, que criará um novo centro de educação e pesquisa no campus central da Universidade de Zurique. O novo edifício é visto como um elemento crucial para garantir a futura viabilidade de Zurique como um pólo de ensino superior, melhorando e consolidando um campus antigo e disperso.
Com conclusão prevista para 2027, o Fórum UZH ocupará um importante terreno de esquina, combinando amplo espaço público com a linguagem limpa e contemporânea, marca dos arquitetos. Situado no bairro universitário da cidade antiga, dominado por prédios isolados no lote,recuados da rua em plintos e terraços abaixo do solo,o Fórum UZH forma a personificação do século 21 do imponente campus urbano.
O Ministério da Educação divulgou sua lista dos melhores - e piores - cursos de arquitetura do Brasil, segundo as notas do Conceito Preliminar de Curso (CPC). No topo da lista ficou o Curso de Arquitetura e Urbanismo do Centro Universitário Facvest, de Lages, Santa Catarina.
https://www.archdaily.com.br/br/909405/os-melhores-cursos-de-arquitetura-do-brasil-segundo-o-mecEquipe ArchDaily Brasil
Inscritos até 18/12 terão 10% de desconto no valor da mensalidade.
PÓS-GRADUAÇÃO DA ESCOLA DA CIDADE REALIZA AULAS ABERTAS PARA INTERESSADOS NOS CURSOS. INSCRIÇÕES ABERTAS.
Inscritos até 18/12 terão 10% de desconto no valor da mensalidade. Dia 28 de novembro acontece a primeira aula aberta.
São Paulo, 2018 – A Escola da Cidade – Faculdade de Arquitetura e Urbanismo abre as inscrições para os cursos de Pós-Graduação em 2019 e promove um ciclo de aulas abertas para quem quiser conhecer melhor a proposta dos cursos.
Faz parte do programa de Pós-Graduação – que este ano completa 10 anos – os seguintes cursos: Arquitetura, Educação e Sociedade; Geografia, Cidade e Arquitetura; Habitação e Cidade e
Lançamento do primeiro número da América - Revista de Pós-Graduação da Escola da Cidade, no Sesc - Centro de Pesquisa e Formação
O programa de pós-graduação da Escola da Cidade, que completa 10 anos em 2018, conta atualmente com quatro cursos regulares: ‘Habitação e Cidade’, ‘Geografia, Cidade e Arquitetura’, ‘Arquitetura, Educação e Sociedade’ e ‘Mobilidade – suas lógicas e escalas’ e, em 2019 passará a contar com o curso ‘Conceber e Construir: estruturas leves e pré-fabricação’.
Para celebrar o período estão previstas algumas atividades abertas não apenas aos alunos da Escola da Cidade, mas também a um público mais amplo. No período de 21 de novembro a 01 de dezembro acontece ciclo de palestras com o filósofo e ensaísta espanhol, Eduardo Subirats. Com
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