O Núcleo de Estudos e Pesquisas em Tecnologias Indígenas, o Tecnoíndia, criado pelo professor da UFMT, José Afonso Botura Portocarrero, arquiteto com doutorado pela Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da USP, e pela antropóloga aposentada pela UFMT, Maria Fátima Roberto Machado, doutora pelo Museu Nacional, da Universidade Federal do Rio de Janeiro, está lançando uma nova obra, reunindo artigos produzidos ao longo de 20 anos de pesquisa e ensino sobre tecnologias e arquitetura indígenas em Mato Grosso.
https://www.archdaily.com.br/br/960435/ufmt-lanca-livro-sobre-tecnologias-e-arquiteturas-indigenas-em-mato-grossoEquipe ArchDaily Brasil
A Universidade Johns Hopkins, nos EUA, selecionou, dentre uma lista de quatro escritórios, o dinamarquês BIG para projetar seu novo Centro Estudantil, projeto que faz parte da proposta de regeneração da área central do campus, bem como da reativação da sua experiência social. Com a proposta entitulada "A Vila", o projeto é "um espaço de boas vindas aberto e moderno, que tem como objetivo ser um centro de engajamento social para todos os membros da comunidade universitária".
Umas das principais dificuldades encontradas pelos estudantes na busca por uma vaga de estágio é lidar com a falta de experiência profissional. Tal fato não deixa de ser um paradoxo, já que quem se candidata a vaga de estagiário muitas vezes nunca trabalhou na área escolhida. Sendo assim, é fundamental investir na formação acadêmica e também conhecer a diversidade cultural e patrimonial que esteja acessível. A seguir, são apresentadas 10 dicas que servem como orientações aos alunos que pretendem incrementar o currículo e que participam de processos seletivos de emprego:
Jornada se consolida como espaço de discussão de pesquisas de Iniciação Científica em Arquitetura e Urbanismo
Em sua décima edição a jornada da Escola da Cidade se consolida como espaço de discussão de pesquisas de Iniciação Científica em Arquitetura e Urbanismo de todo o Brasil
A Escola da Cidade – Faculdade de Arquitetura e Urbanismo promove a X Jornada de Iniciação Científica nos dias 30 e 31 de outubro, das 14h às 20h30. Aberta ao público.
Organizada anualmente pela Escola da Cidade, a Jornada de Iniciação Científica se configurou desde sua primeira edição, realizada em 2009, como espaço prolífico de debates entre alunos, orientadores e comentaristas convidados, acerca de pesquisas
0-VOID é um pavilhão inflável desenvolvido no terceiro ano do ateliê de Projeto Arquitetônico orientado pelo BASE studio na Faculdade de Arquitetura e Arte da Universidad del Desarrollo, em Santiago do Chile. O pavilhão sintetiza e incorpora os temas explorados ao longo do semestre, em torno do potencial presente em sistemas pneumáticos para a formulação de respostas geométricas, materiais e espaciais não convencionais.
Seu desenho foi feito a partir de um processo iterativo entre a exploração do material 1:1 e as ferramentas digitais, o que foi relatado por um número de exercícios anteriores desenvolvidos pelos alunos durante o semestre.
https://www.archdaily.com.br/br/900257/pavilhao-invertebrado-questiona-a-nocao-da-resistencia-estrutural-associada-a-rigidezArchDaily Team
Os quatro vencedores do Young Talent Architecture Award (YTAA) de 2018 - um concurso da European Commission, Fundació Mies van der Rohe, do Conselho de Arquitetos da Europa e da Associação Européia de Educação Arquitetônica - foram anunciados. Com “relevância social e cultural implícita”, cada um dos projetos vencedores lida com o tema do patrimônio de maneira pessoal, porém visionária, levando a um conjunto de projetos que “mostram uma boa cidadania arquitetônica”. Na segunda edição do prêmio, 451 estudantes de 118 escolas participaram, representando 32 países de toda a Europa (com a China e a Coreia do Sul participando como países convidados).
Leia mais para conhecer os quatro vencedores com as descrições de seus projetos fornecidos pelo Young Talent Architecture Award.
É sempre bom ampliar nossos conhecimentos, ainda mais se esses permitem melhorar substancialmente os resultados de nosso trabalho cotidiano. Os temas relacionados a estruturas, sistemas construtivos e o comportamento dos materiais, são fundamentais em nossa disciplina. Conhecê-los com maior detalhe pode fazer uma grande diferença na maneira que fazemos arquitetura.
Você gostaria de aprender mais sobre carpintaria, energia solar ou alvenaria? Exploramos plataformas e bases de dados MOOC para destacar uma série de cursos online relacionados com esses e outros temas. Muitos dos cursos estão disponiveis permanentemente e podem ser iniciados de imediato. Mas convidamos você a entrar em contato direto com as universidades e instrutores responsáveis por perguntar sobre datas, certificados, custos, idiomas disponíveis e outros detalhes relevantes. Estes cursos são em inglês ou espanhol Se você conhecer algum curso online em português, comente ou envie para nós. Ficaremos felizes em montar uma nova lista.
Na ocasião do primeiro aniversário da oficina da UTFSM, a arquiteta Verónica Arcos foi convidada a desenvolver o módulo "Materialidade" durante o mês de novembro de 2015, junto à equipe de professores da oficina.
O módulo tratou do estudo da obra do arquiteto Félix Candela, baseando-se na aplicação da matemática e da geometria para colocar em crise a forma e levá-la a sua expressão máxima através da economia de meios.
Em 2014, os arquitetos do Estudio Arzubialde, de Rosario, Argentina, e a arquiteta Verónica Arcos, de Santiago, Chile, se conhceram em Buenos Aires quando participavam de uma mesa redonda a convite da Universidad Torcuato Di Tella.
A partir deste encontro nasceu a ideia de desenvolver o Taller de Experimentación Material, um espaço de exploração que reuniu seis grupos de estudantes com o objetivo de projetar e construir propostas com diferentes técnicas envolvendo o uso do tijolo.
Visando melhorar o nível de qualidade na elaboração de artigos científicos por pesquisadores brasileiros, a Universidade de São Paulo lançou o curso de Escrita Científica: produção de artigos de alto impacto. Formatado para a web e oferecido gratuitamente, o curso tem como objetivo auxiliar pesquisadores e estudantes de pós-graduação na elaboração de artigos de maior relevância acadêmica.
A redação de trabalhos científicos, elaborados para serem publicados em revistas renomadas (como a Science, Nature e a Clinics) é um dos limitadores para o crescimento da produção científica das universidades, incluindo a própria USP, afirmou o pró-reitor de pesquisa da instituição Marco Antonio Zago.
