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Ensino Da Arquitetura: O mais recente de arquitetura e notícia

Especial 50: Conversa Aberta

Depois de 3 anos e meio do “Curso Livre Arquitetura Paulistana”, chegamos ao expressivo número de 50 obras visitadas. Acreditamos que é importante celebrar esse momento!

Seria injusto, na nossa visão, privilegiar um único convidado ou convidada para esse encontro. Muito menos uma obra que representasse a produção contemporânea da Arquitetura Paulistana.

Queremos unir os arquitetos e arquitetas, não segregar.

Com esse pensamento, resolvemos organizar o “Especial 50: Conversa Aberta”.

Para esse encontro convidamos 8 arquitetas e arquitetos que participaram do curso ao longo das nossas 49 visitas para compor uma mesa de discussão.

Eles terão 12

O ensino da arquitetura ou a crise silenciosa / Ciro Pirondi

* O artigo foi publicado originalmente no segundo número da revista PRUMO, do Departamento de Arquitetura e Urbanismo (DAU) da PUC-Rio, cujo tema é o Ensino da Arquitetura.

Não me seduz a visão na qual, para apontar possíveis alternativas para um problema, necessariamente ressaltemos defeitos, erros ou crises insolúveis.

Aproximo-me mais daqueles que, com consciência das carências da sociedade brasileira, trabalham produzindo alternativas ora com acerto, ora com menos acerto. Talvez seja uma visão otimista de um desinformado.

Y-GSA – O treinamento prático em ateliê integrado no Japão / Mariko Terada

O Departamento de Arquitetura e Urbanismo (DAU) da PUC-Rio lança agora o segundo número da revista PRUMO cujo tema é o Ensino da Arquitetura. O objetivo dessa publicação é reunir reflexões críticas e experiências de pesquisadores, professores e jovens arquitetos que colocam em questão os atuais processos de formação do profissional nos cursos de graduação. Ou seja, esse novo número da PRUMO busca colaborar com o entendimento de como a pluralidade e complexidade do mundo contemporâneo, a ausência de certezas, a polifonia e, até mesmo, o borramento dos campos disciplinares determinaram (ou deveriam determinar) novas práticas de ensino em diferentes escolas de arquitetura.

Por que precisamos de ateliê (“studio”, no original) educacional no Japão? A resposta está na Y-GSA, uma escola de pós-graduação para arquitetos em formação.