Office: CNLL | ArchDaily Brasil

Escola de Sobrosa / CNLL

Cristian Aguilar — Sat, 05 Sep 2015 09:00:00 +0000

Concebido como um jogo de módulos de fácil adaptação às diferentes morfologias do terreno e diferentes topografias dos lugares, este centro escolar desenvolve o conceito delineado no projeto dos centros escolares modulares (projeto CEM) e recupera o objetivo inicial em que o movimento, a variação e a complexidade formal do exterior contrastam com a linearidade dos planos interiores que organizam os espaços funcionais.

Escola de Baltar / CNLL

Cristian Aguilar — Tue, 01 Sep 2015 09:00:00 +0000

Localizado no centro de um conjunto escolar e desportivo, este edifício destaca-se dos restantes centros escolares, por albergar um programa mais alargado, direcionado para o 2º e 3º ciclo do ensino básico. Este edifício em betão aparente com aberturas pontuais é pautado por uma linguagem simultaneamente sóbria e contemporânea, de linhas claras e objetivas, depurada de elementos acessórios, em que a cuidada relação entre cheios e vazios traduz-se numa pureza de composição e numa harmoniosa simbiose entre as partes e o todo.

Residência Padre Botte / CNLL

Cristian Aguilar — Sun, 30 Aug 2015 09:00:00 +0000

O programa definia a construção de uma habitação do tipo unifamiliar num terreno onde existia uma velha casa paroquial à face de uma estreita rua, deixando atrás uma grande área com algumas árvores de fruto.

Centro Multimeios / CNLL

Cristian Aguilar — Thu, 27 Aug 2015 09:00:00 +0000

O Centro Multimeios de Espinho foi um projeto realizado entre 1996 e 2000. É um espaço vocacionado para receber e integrar diferentes expressões artísticas, científicas e de comunicação que as novas tecnologias e as atuais capacidades de comunicação permitem relacionar e concretizar.

Escola Vilela / CNLL

Cristian Aguilar — Tue, 25 Aug 2015 09:00:00 +0000

Num promontório, com privilegiada vista sobre a envolvente, destaca-se o volume do centro escolar de Vilela. Como se de um templo se tratasse, esta construção assume uma presença forte na caraterização da paisagem construída, organizando-a e referenciando-a.