Category: Escola Primária | ArchDaily Brasil

Escola de Ensino Médio Hongling — Campus Shixia / Tumushi Architects

Andreas Luco — Thu, 02 Apr 2026 14:00:00 +0000

Intervenção na Escola de Ensino Fundamental Hongling – Campus Shixia: uma comunidade conectada com a rua — Em 2018, Shenzhen lançou a “Iniciativa Novo Campus 8+1” com o objetivo de explorar novos modelos para escolas em contextos urbanos de alta densidade. A intervenção na Escola de Ensino Fundamental Hongling – Campus Shixia, fundada em 2004, e tornou-se o único projeto de expansão concluído na primeira fase do plano, estabelecendo as bases para as iniciativas posteriores de “Renovação de 100 Campi”.

Projeto Weavefield / studio whispace + architects

Miwa Negoro — Tue, 13 Jan 2026 16:00:00 +0000

No fluxo das marés do tempo, a arquitetura testemunha transformações, assumindo novos papéis dentro de um mesmo lugar. Situado em um campus de escola primária, o projeto ocupa um raro edifício residencial bem preservado do início do século XX — construído originalmente durante o período colonial japonês — hoje inserido em um ambiente educacional contemporâneo. Antes uma moradia modesta, o espaço passa a abrigar uma sala de aula dedicada ao trançado de taboa. Em vez de restaurar uma relíquia, o projeto estabelece um diálogo entre história e vida cotidiana, criando um terceiro espaço entre a memória e o uso.

Escola Primária Taiping, Keelung / KHAA (Kuo+Huang and Associates)

Miwa Negoro — Mon, 12 Jan 2026 19:00:00 +0000

Situada na encosta do porto oeste, a Escola Primária Taiping é testemunha das ascensões e declínios da cidade de Keelung. Fundada na década de 1960 para atender os filhos dos trabalhadores do cais ocidental, a escola viveu seu período de maior vitalidade naquele contexto portuário. No entanto, com a transformação das atividades industriais, o êxodo populacional e a queda da taxa de natalidade, a instituição foi desativada em 2017.

Escola Gradignan / Ateliers Mathieu Laporte + Fagart & Fontana

Pilar Caballero — Tue, 06 Jan 2026 07:00:00 +0000

Um complexo escolar enraizado em seu contexto local
O complexo escolar está localizado no coração de Gradignan, cidade no sudoeste da França, próxima a Bordeaux, inserida no conceito de “cidade-parque”. Situa-se no ponto de encontro entre o Parc du Repos Maternelle e um novo bairro residencial. Concebido como um espaço para a vida cotidiana em escala infantil, o projeto articula integração paisagística, ambição educacional e construção sustentável.

Escola Mbalamwezi / Sebastián Silva Zunga Arquitecto (SSZA)

Valeria Silva — Wed, 31 Dec 2025 16:00:00 +0000

A Escola Mbalamwezi é o resultado de vários anos de colaboração com a ONG Kutembea, após a nossa vitória num concurso de arquitetura em janeiro de 2018. Embora o projeto original tenha sofrido algumas modificações, manteve o seu conceito fundamental.

Escola Primária VIDA / OVA

Pilar Caballero — Sat, 20 Dec 2025 07:00:00 +0000

O projeto da nova escola em Chýně é baseado em uma abordagem contemporânea e moderna da educação. Os espaços compartilhados da escola — tanto internos quanto externos — desempenham um papel igualmente importante no processo de aprendizagem, assim como as salas de aula tradicionais. A aprendizagem informal pode ocorrer em alcovas ao longo dos corredores, enquanto pequenos recantos oferecem oportunidades para conversas silenciosas. As salas de estudo oferecem várias disposições de assentos, apoiando diferentes modos de concentração. O telhado é projetado tanto para brincar quanto para aprender. Assim, a escola oferece um rico mundo interno onde tanto os jovens alunos quanto os estudantes adolescentes podem encontrar seu próprio lugar.

Centro Infantil e Esportivo Parc des Loges / HEMAA Architectes

Pilar Caballero — Sun, 07 Dec 2025 17:00:00 +0000

Fundado em 2018 por Charles Hesters e Pierre Martin-Saint-Etienne, o HEMAA é um escritório de arquitetura que adota uma abordagem contextual e pautada pela sobriedade, profundamente enraizada no mundo vivo. Cada projeto nasce de uma leitura cuidadosa do entorno, buscando equilíbrio entre natureza, uso e materialidade. Em Évry-Courcouronnes (Grande Paris, França), o Centro Infantil e Esportivo Parc des Loges traduz plenamente essa filosofia: uma composição delicada, guiada pela paisagem e construída com materiais de origem biológica e geológica, resultando em um equipamento público aberto, generoso e sustentável.

Escola Jules-Verne / Barré Lambot Architectes

Pilar Caballero — Tue, 28 Oct 2025 07:00:00 +0000

O Complexo Escolar Jules Verne é composto por três salas de aula de educação infantil, acompanhadas por suas respectivas áreas de descanso no térreo. Nesse mesmo nível, está localizada também a área administrativa, próxima à entrada principal, que reúne os espaços técnicos, escritórios e a sala dos professores. Ainda no térreo, encontram-se a biblioteca, a área de atividades extracurriculares e a sala de habilidades motoras, estrategicamente posicionadas próximas às salas da educação infantil e ao hall principal, favorecendo a integração entre os diferentes ambientes. No primeiro andar, distribuem-se sete salas de aula do ensino fundamental e um ateliê de artes visuais, que complementam a proposta pedagógica do complexo com espaços amplos e estimulantes.

Escola Elisabeth and Robert Badinter / Ferron & Monnereau Architects + Atelier Besson Bolze

Hadir Al Koshta — Mon, 13 Oct 2025 08:00:00 +0000

As escolas públicas são uma ferramenta essencial para abordar as questões sociais e ambientais atuais. Promover o bem-estar das crianças, aumentar sua consciência cívica, ecológica e social, e reduzir desigualdades de classe e gênero são os objetivos que as escolas públicas devem estabelecer para si mesmas. Para alcançar essas ambições, o Grupo Escolar Élisabeth & Robert Badinter está inovando e propondo repensar as instalações da educação pública, criando uma nova simbiose entre escola e natureza. Inspirada pelo movimento francês da "escola ao ar livre" do século XX, este novo espaço oferece uma alternativa ao ensino tradicional. Aqui, as aulas são ministradas de forma diferente, em contato com a natureza.

Retrofit do Colégio Santa Maria / Carvalho Terra Arquitetos

Susanna Moreira — Sat, 13 Sep 2025 14:00:00 +0000

A Educação Infantil do Colégio Santa Maria funciona em edifícios construídos no final da década de 1960, ampliados e reformados nos anos 2000. A proposta foi elaborar um projeto de retrofit para modernizar e atualizar os espaços, a fim de atender as novas demandas tecnológicas, usos, práticas pedagógicas e garantir a preservação das características arquitetônicas, parte da identidade da escola.

Escola na Cidade da Ciência de Guangming / Atelier Global

Valeria Silva — Mon, 02 Jun 2025 16:00:00 +0000

Um "Oásis do Conhecimento" Repleto de Vitalidade — Escola Secundária de Shenzhen por Atelier Global. No design holístico dessa escola, priorizamos a experiência do aluno, imaginando uma floresta urbana transformada em um vibrante "Oásis do Conhecimento"—um campus internacional orientado para o futuro que reflete ecologia, humanidade e inovação através de terraços sobrepostos. Guiado por princípios de design sustentável e humano, o layout do campus promove a conscientização ambiental, comunicação e interação, cultivando talentos enquanto proporciona um espaço sustentável para o futuro da educação.

Reforma da Escola Maryse Bastié / Tectoniques

Hadir Al Koshta — Wed, 28 May 2025 19:00:00 +0000

Construído em 1974 por Jouven e Phelouzat (que também projetaram o hospital vizinho), o colégio existente está localizado na parte sudoeste do centro da cidade de Dole, França, em um tecido suburbano que combina parques empresariais, edifícios multifamiliares e residências unifamiliares. O conjunto escolar é composto por vários volumes dispostos em um sistema ortogonal sem relação com o entorno. Essa arquitetura funcionalista, mal conservada, encontra-se agora em estado de deterioração. A fragmentação dos edifícios e as sucessivas adições tornaram todo o complexo ilegível e disfuncional. O colégio existente é sintoma de um patrimônio comum que remonta à década de 1970, o qual caiu - em grande parte -, em descrédito. Sua transformação é agora uma necessidade para enfrentar os desafios ambientais contemporâneos. Isso implica em olhar para ele de uma nova maneira, como um patrimônio a ser cuidado, um recurso disponível em vez de uma folha em branco. Além de adequar o edifício às normas vigentes e renovar o sistema de calefação, o projeto tem como objetivo reorganizar o layout formal e programático de todo o espaço, visando reduzir a superlotação da escola, atualmente com 550 alunos, e ampliar sua capacidade para 600. A proposta também deve considerar a implantação de um canteiro de obras em um local com uso contínuo.

Escola ELS Altair / Shell Arquitectos

Paula Pintos — Sun, 25 May 2025 20:00:00 +0000

O projeto responde ao pedido de criar uma nova Escola de Aprendizagem Precoce (Early Learning School - ELS), uma edificação independente, mas que mantém a conexão com os demais blocos e áreas esportivas, fazendo parte de um plano mestre para a expansão da escola Altair.

Grupo Escolar Cap de Bos / BPM Architectes

Andreas Luco — Thu, 22 May 2025 19:00:00 +0000

Localizado em Pessac, perto de Bordeaux, França, o complexo escolar Cap de Bos passou por um ambicioso projeto de renovação e ampliação, projetado por BPM Architectes. Impulsionado por um forte crescimento demográfico na região, o novo projeto visa acomodar até 450 alunos em um ambiente de aprendizado funcional e inclusivo.

Escola Primária Lux / EVA architecten

Hadir Al Koshta — Fri, 25 Apr 2025 14:00:00 +0000

O edifício escolar da SO Lux, na rua Stauntonstraat, no bairro de Zuilen, em Utrecht, foi construído em 1973 e já não atende mais às demandas atuais do ensino especial, tanto em aspectos espaciais quanto funcionais. Além disso, o prédio está bastante defasado. Por isso, foi decidido reformá-lo. A escola atual é caracterizada por um edifício térreo que se estende por todo o terreno em duas alas. Devido à baixa altura das construções, a função do edifício é pouco legível, e não há uma entrada claramente identificável. Internamente, as salas de grupo estão dispostas ao longo de longos corredores, sem um “coração” ou espaço de encontro. O novo projeto foi desenvolvido a partir do corte transversal existente. As zonas de corredor voltadas para a Stauntonstraat são mais baixas do que as salas adjacentes. Ao organizar todas as novas instalações nessas áreas, é possível atender tanto aos corredores quanto às salas de grupo, e o isolamento dessas zonas cria uma nova fachada que é incorporada à arquitetura.

Escola Primária Duhovka / ra15

Andreas Luco — Mon, 21 Apr 2025 16:00:00 +0000

O ambiente impacta significativamente nossa qualidade de vida, e isso é ainda mais verdadeiro para os espaços onde aprendemos. Os alunos da Escola Primária Montessori Checo-Inglesa Duhovka agora ganharam um ambiente de aprendizado melhorado com a expansão do ensino médio e o aprimoramento dos padrões de serviço e conforto para alunos e funcionários. Ao longo do projeto, funcionalidade e qualidade do espaço foram considerações chave. A abordagem Montessori para a educação é baseada na filosofia: "Ajude-me a fazer sozinho", que incentiva a autonomia das crianças no processo de aprendizado. Para cumprir essa filosofia, um ambiente estimulante que atenda às necessidades de desenvolvimento mental das crianças durante seus períodos sensíveis é essencial. No entanto, isso também impõe maiores exigências sobre o espaço e seu uso.

Escola dos Correios / Crea - Arquitetos

Valeria Silva — Sat, 05 Apr 2025 10:00:00 +0000

Na rua dos Choupos, no Porto, a Escola Básica dos Correios deve o seu nome ao facto de ocupar um espaço outrora rodeado por habitações concebidas, nos anos 40, para funcionários dos CTT, no bairro de Pereiró. A solução arquitetónica adotada para a sua construção assentou na tipologia Douro-granito e era originalmente composta por dois volumes simétricos, cada um com quatro salas de aula sobrepostas, organizadas em dois pisos e acessíveis por uma caixa de escadas central. A partir do átrio dessa caixa de escadas, era possível aceder ao recreio coberto e alpendrado na parte tardoz do lote.

Renovação da Escola Secundária Anne Frank / MARS Architectes

Andreas Luco — Fri, 27 Dec 2024 16:00:00 +0000

Atualização contextual do patrimônio do século XX. O projeto original de 1980, um manifesto que denuncia a forma como as escolas foram projetadas nas décadas de 70 e 80 (colégios genéricos do tipo “Pailleron”), em virtude de sua função crítica, oculta um patrimônio intangível pelo menos tão importante quanto seu patrimônio tangível.

Renovação e Extensão CADROVÁ / AOCR + INDEKS

Pilar Caballero — Sun, 15 Dec 2024 17:00:00 +0000

O projeto aborda a conversão do refeitório e salas de aula especiais originais em uma estrutura mais abrangente de salas de aula para atender aos requisitos atuais de eficiência energética e higiene. Aumenta significativamente a capacidade da cozinha e quase duplica o volume total. Em vez das salas de aula especiais originais, agora existem salas de aula centrais, instalações para professores e zelador da escola, além de um novo espaço ao ar livre multifuncional.

Grupo Escolar Claudie Haigneré / ValletdeMartinis Architectes

Pilar Caballero — Tue, 10 Dec 2024 19:00:00 +0000

Como uma peça de um quebra-cabeça, o planejamento do grupo escolar, composto por uma escola infantil, uma escola primária, um refeitório e um serviço de atividades recreativas sem alojamento, se encaixa em um terreno delimitado pelos Joncs Marins, o Jardim de Traverse, um conjunto de pequenas casas e algumas operações de habitação coletiva. Para se integrar a esse conjunto, foi necessário compreender o projeto urbano planejado para essa parte do eco-bairro, a fim de extrair sua essência: o grupo escolar é homogêneo, mas cada fachada é tratada de maneira independente, levando em consideração a direção para a qual o edifício se orienta. Assim, o que temos é a leitura de uma paisagem volumétrica e estratificada ao longo de todo o terreno, com, na fachada principal, na Avenida Jacqueline de Romilly, o surgimento de três volumes representando as três entidades do grupo escolar.

Escola Healthy Planet / Vir.Mueller Architects

Hana Abdel — Wed, 06 Nov 2024 07:00:00 +0000

A intensa urbanidade de uma megacidade, marcada pela poluição do ar e pela degradação ambiental, apresenta um desafio significativo na criação de ambientes seguros para a educação. Concebido como uma "cápsula", este projeto para uma pré-escola e jardim de infância busca ser um refúgio luminoso e seguro para crianças pequenas durante sua fase de aprendizagem inicial. Estruturados como um conjunto de "células" orgânicas com paredes curvas de tijolos e janelas circulares, os espaços de aprendizagem formam um anel tátil ao redor de um pátio central.

Escola Rural Yanjiang / DOMAT

Pilar Caballero — Mon, 28 Oct 2024 07:00:00 +0000

A Escola Rural Yanjiang é um projeto de expansão escolar em uma vila rural em Jiangxi, China. O novo bloco escolar substituiu a antiga estrutura dilapidada para oferecer 13 salas de aula para educação primária e jardim de infância, com uma biblioteca, atendendo a 450 alunos de 5 vilas circunvizinhas.

Escola Jardim / JDAP

Hana Abdel — Wed, 16 Oct 2024 07:00:00 +0000

A cidade, de maneira geral, pode ser um lugar desafiador para as crianças. Especialmente uma megacidade sul-asiática. Para aprender e se desenvolver, elas precisam de um ambiente que incentive a liberdade e a exploração — algo que falta nas cidades atuais. A Garden School, em Mumbai, foi projetada para ser esse espaço seguro, que protege as crianças das convenções e limitações da cidade, permitindo que elas se sintam verdadeiramente livres.

Jardim de Infância e Escola Primária Tham Luong / 1+1>2 Architects

Hana Abdel — Sun, 15 Sep 2024 20:00:00 +0000

A escola Tham Luong está localizada em um planalto rochoso na comuna de Du Gia, Vietnã - a casa da minoria étnica Hmong que migrou para a terra do povo Tay. Anteriormente, devido a desastres naturais e deslizamentos de terra, toda a aldeia Hmong perdeu suas casas e terras, forçando-os a se mudar para um novo local. Desde então, desenvolveram uma mentalidade de "viver em terras emprestadas", onde tudo em sua aldeia, desde casas até escolas, é temporário.