Educação de Arquitetura: O mais recente de arquitetura e notícia

Todo mundo pode contar histórias de horror sobre algum professor, do mesmo modo como pode lembrar de outros tantos que eram adorados. Em última instância, seus professores são as presenças mais importantes de sua formação na arquitetura; não importa quanto você se dedique em aprender através de outros meios, estas pessoas se tornarão imagens formadoras não apenas em sua graduação, mas possivelmente em sua vida toda. 

No entanto, é fácil esquecer que seles são apenas pessoas, com suas falhas e manias como qualquer outra pessoas. Com alguns seu convívio será pacífico, com outros nem tanto. A seguir, listamos cinco tipos de professor que você encontrará na escola de arquitetura, e o que pode ser aprendido com cada um deles. 

Tomar a decisão de fazer arquitetura não é fácil. Frequentemente jovens estudantes pensam que têm que ser talentosos no desenho, ou serem especialistas em matemática já na hora de se inscrever no vestibulares para arquitetura. Uma vez dentro, muitos estudantes se sentem sobrecarregados com a grande quantidade de tarefas pela frente. 

Ao passo que o caminho para se tornar um arquiteto varia de país para país, o tempo médio para se graduar em arquitetura costuma ser de 5 anos, e após isso existe frequentemente o fardo adicional do licenciamento que dura outros dois anos. Conhecendo esses números, não é muito encorajador descobrir que o arquiteto médio não ganha tanto quanto os médicos ou advogados, ou que 1 em cada 4 estudantes de arquitetura no Reino Unido estão procurando tratamento para questões de saúde mental. Esses são os aspectos que a arquitetura precisa trabalhar enquanto indústria. No entanto, apesar desses problemas, existe ainda uma série de razões muito gratificantes para se apaixonar pela indústria e se tornar um arquiteto. Aqui estão apenas algumas delas.

Ano passado, convidamos estudantes de todo o mundo a compartilharem seus projetos que foram construídos como parte de seus estudos. As respostas foram tão impressionantes que resolvemos repetir o chamado este ano. Então, há dois meses, unimos forças com o ArchDaily e com as quatro páginas do ArchDaily en Español para lançar uma chamada de trabalhos, e mais uma vez as respostas ultrapassaram as expectativas. Com mais de 100 propostas enviadas, a qualidade dos projetos foi tão alta que tivemos que organizar uma publicação ainda mais extensa esse ano, reunindo 36 projetos de 20 países. Veja, a seguir, os melhores projetos de estudantes de 2016.

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O concurso latino-americano para estudantes de arquitetura "Pensar la vivienda, vivir la ciudad" concedeu o primeiro lugar à equipe composta por Soledad Patiño, Betina Garelli e Agostina Zampieri (Universidade Nacional de Córdoba, Argentina), que propuseram Conexión HDMI (Habitat, Densidade, Fusão, Infraestrutura), uma série de estratégias para a "reconstrução da saúde ecológica" dessa região de Córdoba (Argentina).

O concurso é organizado pela Faculdade de Arquitetura, de Urbanismo e Desenho (FAUD) da Universidade Nacional de Córdoba e promovido pela ONU-Habitat ROLAC. O júri destacou a complexidade do concurso ao abordar problemáticas "frequentes nas cidades latino-americanas" e sua capacidade de oferecer "uma possível convivência entre a residência e sua densidade necessária, com a escala territorial e as infraestruturas viáveis".

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Estariam o rigor e as dificuldades da formação em arquitetura causando sérios impactos na saúde mental dos estudantes? Uma recente pesquisa conduzida pelo Architect's Journal revelou que mais de um quarto dos estudantes de arquitetura do Reino Unido buscam ou já buscaram tratamento para problemas relacionados à saúde mental e outros 25% preveem que precisarão de tratamento no futuro.

Os resultados levaram Anthony Seldon, vice-chanceler da Universidade de Buckingham, a descrever a situação como "quase uma epidemia de problemas de saúde mental."

Muitas das melhores escolas de arquitetura do mundo propõem, em suas disciplinas de projeto, a construção de pavilhões, instalações e outras pequenas obras de caráter didático. Nós do ArchDaily Brasil já recebemos diversas propostas de estudantes e professores que gostariam de ver suas obras em escala 1:1 atingirem um público maior, como por exemplo o trabalho "A Journey Into Plastics", desenvolvido na Cornell University, ou o projeto da University of Wisconsin-Milwaukee que contou com a assistência do arquiteto Sou Fujimoto. Mas estamos interessados em ir mais além nesse sentido.